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Curriculumentwicklung in der beruflichen Bildung

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Nguồn: Bài giảng lớp Media Entwicklung tại ĐH Mag.De.
Người gửi: Phạm Giang Nam (trang riêng)
Ngày gửi: 21h:37' 02-05-2010
Dung lượng: 1.7 MB
Số lượt tải: 9
Số lượt thích: 0 người
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Curriculumentwicklung
in der beruflichen Bildung
Workshop


Media Development TVET 2010
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Curriculumentwicklung in der beruflichen Bildung
Übersicht
Welches Problem steht am Anfang der Curriculumentwicklung?
Was ist ein Curriulum in der beruflichen Bildung?
Typische Ausgangsszenarios der Curriculumentwicklung
Makroebene (Nationales Curriculum – “Rahmenlehrplan”)
Mesoebene (Ebene der Schule und des Betriebes)
Mikroebene (Unterrichtsplanung durch Lehrer)
Welche typischen Phasen gibt es in der Entwicklung eines beruflichen Curriculums?
Übung auf der Mesoebene: Ermittlung des Handlungskompetenzbedarfs für ausgewählte Arbeitsprozesse (Training needs assessment TNA)
Ziel: Curriculare Beschreibung einer Lehr-Lerneinheit
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Curriculumentwicklung in der beruflichen Bildung

Welches Problem steht am Anfang der beruflichen Curriculumentwicklung?

Es fehlen berufliche Handlungskompetenzen, die jetzt (oder in naher Zukunft)

in Unternehmen gebraucht werden und
Menschen ein Einkommen verschaffen können
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Curriculumentwicklung in der beruflichen Bildung
Curriculum: Unterrichtsfach
Curriculum: Arbeitsprozesse/Lernfelder
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Curriculumentwicklung in der beruflichen Bildung
Ziel der beruflichen Bildung:

ist der Erwerb beruflicher Handlungskompetenz;
das ist die Fähigkeit und Bereitschaft,
Aufgaben und Probleme
zielorientiert, sachgerecht, methodengeleitet und selbständig zu lösen
sowie das Ergebnis zu beurteilen.
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Curriculumentwicklung in der beruflichen Bildung
Berufliche Handlungskompetenz
umfasst die Dimensionen
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Curriculumentwicklung in der beruflichen Bildung
Was ist ein Curriculum?

Ein Curriculum beschreibt Lehr-Lernprozesse in Hinblick auf
Lernziele
Lerninhalte
Lehr- und Lernmethoden
Lehr- und Lernmedien
Evaluation der Lernprozesse
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Curriculumentwicklung in der beruflichen Bildung
In der beruflichen Bildung sind
Curricula in Lernfelder gegliedert!

Berufliche Handlungsabläufe und Aufgaben
didakt.
Planung
LERNFELD mit dem Ziel “Berufliche Handlungskompetenz”
method.
Konstruktion von LERNSITUATIONEN mit dem Ziel “Berufliche Handlungskompetenz”
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Curriculumentwicklung in der beruflichen Bildung

Lernfelder
sind “curriculare Einheiten”, die auf der Basis beruflicher Handlungssituationen didaktisch gestaltet sind und
beschrieben werden durch
ZIELE,
INHALTE und
ZEITRICHTWERTE
Über einen didaktisch-methodischen Planungsprozess führen sie zu LERNSITUATIONEN

In allen Phasen ist das Ziel
“berufliche Handlungskompetenz” leitend!
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Curriculumentwicklung in der beruflichen Bildung
Tätigkeit!!
kompetenzbasiert / “outcome”
Inhalte als Orientierung
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Curriculumentwicklung in der beruflichen Bildung

Typische Ausgangsszenarios
der Curriculumentwicklung -
Wo werden Curricula entwickelt?

Makroebene: Nationales Curriculum (Akteure: ...? )
Mesoebene: Ebene der Schule/ des Betriebes (Akteure: ...?)
Mikroebene: Unterrichtsplanung durch Lehrer (?)

Im Folgenden: Konzentration auf Mesoebene
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Magdeburg, 02.05.2010
Modulare Curriculumentwicklung InWEnt
12
Ziele der Berufsausbildung
Persönlichkeitsentwicklung
fördern, um berufliche
Entwicklungschancen für alle
jungen Menschen zu sichern
zukunftssichere fachliche Qualifikation sowie fachübergreifende
Schlüsselqualifikation vermitteln und Persönlichkeitsentwicklung fördern
Mobilität im Beruf und am Arbeitsmarkt durch umfassende berufliche
Handlungskompetenz sowie Bereitschaft und Fähigkeit zum lebenslangen Lernen
Bedarf von Wirtschaft, Staat
und Gesellschaft an
qualifizierten Fachkräften decken
Übergang in erste
Beschäftigung ermöglichen
Fähigkeit zum Lernen und die
Motivation entwickeln, sich den
aktuellen Qualifikationsan-
forderungen anzupassen
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Curriculumentwicklung in der beruflichen Bildung

Phasen der Curriculum-Entwicklung

1. Analyse der sozio-ökonomische Rahmenbedingungen

2. Qualifikationsanforderungen heute und in der Zukunft

3. Arbeitspädagogische Orientierung

4. Definition der anzustrebenden Kompetenzen

5. Definition von Lernfeldern und Modulen

6. Feinplanung von Unterrichtseinheiten
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Curriculumentwicklung in der beruflichen Bildung
Übung: Curriculare Planung auf der Mesoebene

Vorgaben:
Nationaler Lehrplan mit Berufsbezug
Bezug auf berufliche Handlungssituationen
(Beruf – Job – Funktionen/Aufgaben)
Didaktische Konstruktion eines Lernfeldes (dabei Methodologie und Beschreibungsformat berücksichtigen)
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Curriculumentwicklung in der beruflichen Bildung
Curriculare Beschreibung einer Lehr-Lerneinheit
 
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